Как понять, что ребенок отстает в развитии в 2 года: признаки и что делать

Если вашему ребенку два года, и вы замечаете, что он не говорит так, как другие дети, не играет с игрушками, как надо, или не реагирует на вас - это не просто «все дети развиваются по-своему». Иногда это сигнал, что что-то требует внимания. Не паникуйте, но и не ждите, что «само пройдет». В 2 года мозг ребенка развивается быстрее, чем в любой другой период жизни. И если есть отставание, чем раньше его заметить, тем легче помочь.

Речь: говорит или молчит?

К двум годам большинство детей говорят минимум 50 слов и начинают складывать их в короткие фразы: «Мама дай», «Еще печенька», «Там собачка». Если ваш ребенок не произносит ни одного слова, или говорит только одно-два звука, которые вы единственный понимаете - это красный флаг. Не все дети начинают говорить в одинаковом возрасте, но если к 24 месяцам нет даже попыток имитировать речь, не отвечает на вопросы, не показывает на предметы - стоит обратиться к логопеду и неврологу. Не ждите, пока пойдет в сад. Ранняя помощь дает шанс переломить ситуацию.

Моторика: не может, не хочет или не умеет?

Двухлетний ребенок должен уметь ходить без поддержки, бегать, приседать, подниматься по лестнице, держать ложку, пытаться рисовать каракули. Если он не может держать игрушку, не пытается бросить мяч, не сидит без поддержки, или постоянно падает - это не «неуклюжесть». Это может быть признак нарушения мелкой или крупной моторики. Некоторые дети просто медленнее учатся, но если вы замечаете, что он не делает того, что делают его сверстники, даже после нескольких попыток - это повод проверить мышечный тонус, координацию и работу нервной системы.

Социальное взаимодействие: играет или живет в своем мире?

В два года дети уже начинают играть с другими детьми - даже если это просто рядом, не общаясь. Они смотрят на других, копируют действия, пытаются поделиться игрушкой. Если ваш ребенок играет только с собой, не смотрит в глаза, не реагирует на зов, не показывает на что-то интересное, чтобы вы тоже посмотрели - это тревожный сигнал. Отсутствие совместного внимания - один из самых ранних признаков аутизма. Не все дети с аутизмом не говорят. Но почти все не умеют «включаться» в социальный диалог. Если вы замечаете это - не откладывайте консультацию с детским психологом или психиатром.

Эмоции и реакции: плачет без причины или не реагирует вообще?

Двухлетние дети - эмоциональные. Они радуются, злятся, плачут, обнимаются. Но если ребенок либо совершенно не выражает эмоций - не смеется, не плачет, не показывает радости, либо, наоборот, реагирует на все с паникой, криком, агрессией - это тоже отклонение. Норма - это гибкость. Он может расстроиться, потому что сломал башенку из кубиков, и через минуту уже смеется. Если эмоции стабильно неадекватны, не меняются или вообще отсутствуют - это сигнал, что мозг не обрабатывает информацию так, как должен.

Поведение: повторяет одно и то же снова и снова?

Если ребенок часами крутит колесико игрушки, ходит по кругу, стучит головой об стену, не реагирует на звуки, но реагирует на вибрацию - это не «причуда». Это стереотипное поведение. Оно может быть связано с нарушениями развития, аутизмом, или даже с потерей слуха. Даже если он говорит, но делает одно и то же действие снова и снова, игнорируя окружающий мир - это требует оценки. Не пытайтесь «перевоспитать» такое поведение. Это не каприз. Это способ ребенка справляться с перегрузкой или нехваткой стимулов.

Что делать, если вы заметили несколько признаков?

Первое - не вините себя. Никто не виноват в том, что мозг ребенка развивается иначе. Второе - не ждите. Третье - действуйте. Начните с педиатра. Он должен направить вас к неврологу и детскому психологу. Не ищите альтернативы в интернете. Не пытайтесь «заняться» с ребенком по видео с YouTube. Настоящая помощь - это профессиональная диагностика. В России есть программы ранней помощи для детей с отставанием в развитии. В Калуге, например, работают центры коррекционной педагогики, где вам помогут с диагнозом, подберут логопеда, дефектолога, психолога - и дадут план действий.

Если вы прошли обследование и получили диагноз - это не конец. Это начало. Ребенок с задержкой развития может развиваться отлично, если получать правильную поддержку. Даже при аутизме, СДВГ или задержке речи дети, которые получили помощь до трех лет, часто ловят сверстников и идут в обычный сад, а потом - в школу.

Что можно делать дома прямо сейчас?

• Говорите с ребенком четко и медленно. Используйте простые слова и повторяйте их.
• Читайте книги с яркими картинками. Показывайте на них пальцем и называйте: «Кот», «Молоко», «Дом».
• Играйте в «покажи»: «Где нос?», «Где рука?», «Дай мячик».
• Позволяйте ему пробовать самому: есть ложкой, одеваться, бросать игрушки.
• Не перегружайте. Два-три минуты активного взаимодействия - это больше, чем час пассивного просмотра мультиков.
• Записывайте, что он делает. Что говорит? Что не умеет? Когда впервые заметили изменения? Это поможет врачам.

Когда уже слишком поздно?

Никогда. Но чем раньше - тем лучше. Если вы ждете три года - вы теряете полгода, когда мозг наиболее пластичен. Если вы ждете четыре - вы теряете год. Даже если ребенку уже три с половиной, и вы только сейчас поняли, что что-то не так - все еще можно исправить. Но не ждите, пока он пойдет в школу. Там ему не помогут, если он не умеет сидеть, слушать, говорить. Помощь нужна сейчас, а не завтра.