Чем занять детей 2 3 лет в детском саду: лучшие идеи для малышей

В два-три года дети способны удивлять своей энергией, непоседливостью и искренним интересом ко всему новому. Но вот чем же реально занять малышей в детском саду так, чтобы им было не только весело, но и полезно?

Длинные инструкции и сложные правила тут не работают. У дошкольников этого возраста «окно внимания» бывает коротким, поэтому лучшая тактика — чередовать разные активности каждые 10–15 минут. Лайфхак: чем нагляднее и проще материал, тем легче ребенок переключается и включается в процесс без слёз и капризов.

Воспитателям часто приходится импровизировать — игрушки теряются, краски засыхают, а погода ломает планы с прогулкой. Вот почему важно иметь под рукой набор идей: пара пальчиковых игр, парочка стихов с движениями, заготовка из пластилина и набор ярких карточек. Даже простая коробка с фасолью и ложками может стать хитом дня, если правильно её подать.

• Зачем нужны особые занятия для малышей
• Игры на развитие моторики и сенсорики
• Простые творческие активности
• Музыкальные и двигательные упражнения
• Как организовать спокойные моменты

Зачем нужны особые занятия для малышей

Если коротко: малыши не усидят на месте и не могут сосредоточиться долго, поэтому стандартные школьные занятия для них – сплошная скука. Очень важно подбирать активности под возраст, потому что это влияет на речь, мышление, умение общаться и даже настроение.

В раннем возрасте у детей идёт бурное развитие мозга — нейроны формируют тысячи новых связей каждую минуту. Уже к двум годам малыш способен отличать эмоциональные интонации и распознавать до 200 слов, а активные занятия для малышей ускоряют рост этих навыков. Например, если каждый день заниматься пальчиковыми упражнениями, мелкая моторика развивается быстрее, что реально помогает ребёнку потом научиться держать ложку и карандаш.

Детям 2–3 лет важно чередовать разные виды деятельности: немного поиграли — немного подвигались, потом порисовали и снова подвигались. Такой подход помогает избежать переутомления и истерик. А ещё именно игра делает малышей счастливыми, потому что через неё они учатся всему — от дружбы до устного счёта.

• Игры на развитие речи (разговорчики с игрушками, короткие песни)
• Моторные игры с предметами (шнуровки, сортировка фишек, мозаика крупная)
• Простые творческие занятия (аппликации, лепка из теста, рисование пальчиками)

Исследования показывают, что дети, которые регулярно заняты такими активностями, лучше адаптируются к новым условиям и быстрее заводят друзей в группе.

Игры на развитие моторики и сенсорики

Развитие моторики и сенсорики — основа для подготовки детей к более сложным задачам в будущем. Мелкая моторика помогает ребенку учиться держать ложку, застегивать пуговицы, а крупная — уверенно бегать и прыгать без травм.

Для малышей одного возраста нет универсального набора игр, но есть проверенные штуки, которые работают практически всегда:

• Занятия для малышей с крупными мозаиками или сортерами. Крупные детали удобно брать маленькими ручками, ребенок учится координировать движения.
• Игра «Пересыпайка»: насыпаем фасоль или макароны в пластиковый контейнер и даём ложки, стаканчики. Пусть малыши пересыпают, пересчитывают, изучают форму и звук.
• Пальчиковые игры типа «Сорока-ворона», «Ку-ку». Они не только веселят, но и задействуют мелкие мышцы кисти.
• Рисование пальцами на бумаге или даже на больших листах ткани. Можно использовать не только краски, но и манку, муку, соль.
• Пластилин или тесто для лепки: катать шарики, жгутики, делать простые фигурки.

В сенсорных играх задействуйте все чувства ребенка, не только зрение и осязание:

• Коробка с природными материалами (шишки, листья, гладкие камешки, веточки) для ощупывания. Можно даже завязывать глаза — пусть угадывают наощупь.
• Шуршащие пакеты, коробки с разными наполнителями: от ткани до гороха. Перемешиваем ощущения, ребёнок тренирует восприятие нового.

Кстати, по данным одного из исследований Центра развития ребенка в Москве, регулярные моторные и сенсорные игры у детей 2-3 лет ускоряют развитие речи на 20-30%. Это работает, потому что зоны мозга, отвечающие за речь и движение, тесно связаны.

Вот простой лайфхак — чередуйте активные и спокойные игры, чтобы дети не уставали и сохраняли интерес. Если малыши слишком перевозбудились, переключитесь на спокойную сенсорную коробку или пальчиковую игру. Всё просто, но работает безотказно.

Простые творческие активности

В два-три года простых творческих занятий хватает с головой. Тут главное — безопасность и возможность малышу делать почти всё самому. На этом этапе даже короткий процесс рисования или лепки — уже победа.

Одно из самых универсальных занятий — рисование пальчиковыми красками. Не надо сложных кисточек: смесь безопасных красок и ватман, и дети счастливы. Цвета лучше брать контрастные и яркие. Дети в этом возрасте обожают смешивать, делать отпечатки ладошками и оставлять следы.

• Занятия для малышей часто включают аппликации из цветной бумаги. Вырезанные круги, квадраты и треугольники можно просто клеить на лист в любом порядке. Для ребёнка важно не идеальное совпадение, а сам процесс — приклеить, оторвать, посмотреть, что получится. Практика показывает, что даже старые открытки или упаковочная бумага вполне подойдут.
• Лепка из мягкого пластилина или солёного теста — отличный вариант, особенно если чередовать фигурки с обуванием крупной фасоли или макарон. Дети тренируют мелкую моторику и строят что-то, имеющее хоть какую-то форму.
• Самые простые музыкальные шкатулки для раскручивания, шуршащие коробочки и тарахтящие бутылочки из подручных материалов вызывают неподдельный интерес. Пусть попробуют сами нарисовать на них карандашами — так у вас выйдет мини-оркестр с персональным дизайном.
• Пластиковые стаканчики, крупные пуговицы, мягкие помпоны — не бойтесь импровизировать и делать из этого что-то необычное, например, простейшие ёжики или человечков.

Если в группе 10 малышей, скорее всего, трое из них рисуют, пятеро хотят лепить, а двое смотрят по сторонам или норовят что-то съесть — и это нормально. Дайте выбор и не держитесь строго за одну активность. Главное, чтобы каждый нашёл своё.

Интересный факт: по наблюдению воспитателей, дети гораздо дольше увлечены творчеством, если используемые материалы новые или чуть необычные. Например, дать раз в месяц вместо кисти старую зубную щётку или губку — и интерес гарантирован.

Не стремитесь к идеальному порядку — творчество двухлетки всегда чуть хаотично. Лучше подготовить влажные салфетки и старую рубашку на случай большого "полёта фантазии".

Музыкальные и двигательные упражнения

Дети 2–3 лет с удовольствием откликаются на музыку и ритм. Вот почему музыкальные и двигательные упражнения — это настоящий спасательный круг для воспитателя. Они помогают разряжать обстановку, переключаться между занятиями и, конечно, развивать координацию.

Самое простое — это игры «Слушай и двигайся». К примеру, включаем быструю музыку — дети бегают по залу, медленная — ходят или приседают. Отлично работает знакомая всем игра «Стоп-музыка»: пока звучит мелодия, дети двигаются, а когда останавливается, замирают на месте.

Разнообразить занятия поможет «оркестр из подручных средств»: банки, пластиковые бутылки, ложки. Пусть дети подражают ритму, стараются стучать вместе с воспитателем. Не переживайте, если кто-то сбивается — для малышей это не суть, главное — весёлое движение и шум.

• Пальчиковые ритмические игры — например, «Варежка» или «Сорока-ворона». Они хорошо подходят для тренировки мелкой моторики.
• Танцы с шарфиками или шуршащими лентами. Дети двигаются под музыку, махают руками, тянутся к потолку. Всё это несложно организовать в любом зале.
• Игра «Повторяй за мной»: воспитатель танцует, дети повторяют простые движения — хлопают, топают, прыгают. Заодно тренируется внимание.

Теперь немного конкретики. Исследования показывают, что даже трёхминутный музыкальный перерыв каждые 40 минут занятий помогает детям сохранять внимание и снижать уровень стресса (по данным Российского института возрастной физиологии). Простая ритмика ускоряет развитие речи и память: дети лучше «запоминают» стишки именно через ритм и движение, а не только через сидение за столом.

Чтобы занятия были динамичными и не надоели, чередуйте форматы и стараемся чаще включать занятия для малышей в ежедневную рутину. Малыши быстро втягиваются, и однажды «утро» без любимой музыкальной разминки вызовет у них удивление.

Как организовать спокойные моменты

Дети 2–3 лет очень быстро устают от шума и активности. Если не ввести короткие спокойные паузы, группа рискует превратиться в маленький ураган. Лучший способ — вовремя переключать малышей на тихие и простые занятия. Вот что работает на практике:

• Чтение коротких книжек. Картинки и простые рифмы легко увлекают детей, а сам процесс устраняет суету. Хорошо действуют «цветные» сказки типа «Теремка», где много повторяющихся элементов.
• Слушание спокойной музыки. Мягкие мелодии (например, классика Чайковского или звуки природы) способны снизить напряжённость буквально за несколько минут. Проще ставить плейлист заранее, чтобы не отвлекаться на поиски.
• Игры с мягкими игрушками или тканевыми куклами. Такие занятия отлично снимают усталость и позволяют малышу побыть в «безопасной зоне».
• Дыхательные упражнения. Попросите малышей подуть на воображаемые одуванчики или «подуть ветерок» — простая игра превращается в эффективную паузу для восстановления.

Если очень шумно, помогает «тихий уголок». Это место с подушками, книжками-картонками и парой мягких пледов, куда ребёнок может отойти от группы. В крупных садах такие зоны есть почти в каждой группе, потому что после 15 минут коллективных игр даже у самых активных детей падает настроение.

Не сажайте малышей за стол без дела — даже на «тихие» занятия детям нужно что-то щупать или листать. Пусть это будут мягкие пластмассовые кубики, фигурки или простые пазлы из двух-трёх деталей. Важно: не забывайте чередовать занятия для малышей — ребёнку нужна динамика даже во время отдыха. Именно такая схема помогает избежать истерик и поддерживать рабочую атмосферу в группе.